先让观众听懂一门手艺
这支作品以泰山皮影为讲解主题。稿件从皮影的表演特点切入，通过“十不闲”等内容，介绍表演者怎样在一台戏中完成多种工作。讲述需要把相对陌生的技艺转化成容易理解的画面，让观众知道眼前的演出精彩在哪里，也为后面的故事建立认识。
我在出镜中承担非遗讲解，希望让文化内容与具体的人、具体的场景产生联系。面对尚不了解皮影的观众，需要找到一个能够进入话题的位置。作品因此从技艺介绍走向一辆雨中的皮影车，让表演者的坚持成为接下来讲述的中心，也让开头介绍的表演技艺进入了一个可以感受的生活场景。
把注意力交给坚持演戏的人
讲稿中的雨天场景，写到一位老人站在皮影车前演出，行人从旁边匆匆走过。一声喝彩让人们慢下脚步，也让这场演出重新获得了回应。这段故事将“传承”放进了一个具体处境中，观众能够从表演者与路人的关系里，理解一门手艺怎样与今天的生活相遇。
对我而言，故事叙述与知识讲解需要有不同的表达节奏。介绍技艺时，重点是把信息交代清楚；进入人物的经历后，则要照顾场景变化和情绪的推进。两部分始终指向同一个对象，让观众既听见皮影的特点，也逐渐看见守着这门手艺的人。
把一次讲解，落在一次观看的邀请上
“哪怕台下只有一个人，也要把戏演完”，是讲稿中承接人物情感的一句话。它将坚持落实在一场尚未结束的演出里，也使结尾邀请观众看一场皮影戏的愿望有了来处。作品沿着这条线收束，希望让听众愿意在一辆皮影车前停留，真正接触这门艺术。
这支作品获得2024山东省非遗讲解大赛一等奖。它让我练习怎样选择文化讲解的切口，以及怎样在知识、故事和个人表达之间保持分寸。有限的讲述时间里，一门手艺很难被介绍周全，但一个清楚的特点、一段能够记住的故事，可以成为观众继续了解它的开始。